Aktivitet 1 – Lærerutdanning “Martin Sekulić”

Den nevnte aktiviteten var inspirert av Nikola Teslas utdannelse, og Martin Sekulić, som lærte ham elektroteknikk, er spesielt viktig blant professorene hans. Selv om det sjelden nevnes i dag, er Martin Sekulić og hans geniale eksperimenter ansvarlige for å velge elektroteknikk som Nikola Teslas livsvei. Det første trinnet for implementering av denne aktiviteten refererer til å lage en situasjonsanalyse som vi ønsker å sjekke interessen til studenter knyttet til STEM-feltet. Etter en omfattende analyse av situasjonen, hvis resultat vil være et dokument, vil neste trinn være utarbeidelsen av en studie for innføring av nye STEM-programmer i grunnskolen. Studiet vil omfatte inntil 15 % av innholdet som skolene selvstendig foreslår i henhold til lovbestemmelser, dvs. det vil være tilpasset følgende fag: fysikk, biologi, matematikk, informatikk, og STEM-området vil være fokusert på STEM-teknologier i meteorologi og klimatologi og robotikk. Studien skal gjøres i digital form og publiseres på nettplattformen til det nystiftede regionsenteret RaSTEM, som vil muliggjøre holdbarhet og tilgjengelighet av data. Implementeringen av e-plattformen skal brukes til å overvåke studenter gjennom «Rastem»-metoden, som er planlagt for å overvåke studenter som deltar i prosjektforslaget under grunnskole-, videregående- og høyskoleutdanning for å sette dem i stand til å videreutvikle seg i en gründerfølelse gjennom stipend og andre former for støtte. Støtte og rådgivning for utarbeidelsen av studien vil også bli gitt av partneren Oslo Metropolitan University, som vil ha ansvaret for revisjon, tilsyn og kontroll av programdokumentene som vil følge av denne aktiviteten. Målet er å utdanne 1 til 2 lærere fra hver barneskole av partnerne og deltakerne, eller minimum 15 lærere som skal gjennomgå 120 timers treneropplæring. Utviklingen av treneropplæringsprogrammet vil vare i 3 mnd. Relevante eksperter fra fakultetet for elektroteknikk og informatikk og representanter fra Croatian Robotics Association vil være ansvarlig for lærerutdanningen. Grunnskolelærere som har fullført nevnte program vil motta et deltakerbevis, som de vil kunne gjennomføre et lærerutdanningsprogram innen STEM-feltet på skoler som ikke deltok i prosjektet, samt utdanne elever fra deres hjemmeskoler, som også er en del av aktivitet 2. Gjennom denne aktiviteten skal det lages et opplegg for personer med spesialpedagogiske behov. Som en del av denne aktiviteten vil grunnskolelærere delta på minst 1 seminar/konferanse knyttet til STEM-feltet for ytterligere å styrke sine kunnskaper og ferdigheter knyttet til STEM-feltet. Varigheten av aktiviteten er fordelt på 12 måneder, i de første tre månedene skal det utvikles programmer som skal brukes på STEM-feltet, fra 3-6 måneder gjennomføres lærerutdanning, og i de resterende seks månedene, eksperter vil delta i utviklingen av programmer for utdanning av lærerassistenter , samt utvikling av fremtidig utdanning (sommerstammeleirer, hackathons, feltundervisningsverksteder, etc.) og programmet til det nyetablerte Regionale Vitensenteret.